新益為5S咨詢公司概述：安全生產(chǎn)教育自來都是國家與企業(yè)關(guān)注的重點事項，每年企業(yè)投在安全生產(chǎn)教育上的成本不計其數(shù)，但安全事故仍然頻發(fā)，今天我們就來介紹一下新的安全管理方法，精益安全生產(chǎn)教育管理。

精益安全生產(chǎn)教育管理

一、分析員工精益安全教育管理的需求

員工安全教育需求分析是開展安全教育的前期工作，其內(nèi)容主要包括員工崗位知識和技能分析、員工工作狀況分類。

1、員工崗位安全知識和技能分析

不同崗位所從事的工作不同，所需要的安全知識和技能也不相同。一般而言，危險性較大、操作較復雜的崗位，需要較多的安全知識和較高的安全技能，從事這些崗位的從業(yè)人員應(yīng)首先獲得安全教育培訓。那些生產(chǎn)條件或生產(chǎn)任務(wù)發(fā)生了變化，所需安全知識和技能需要進行調(diào)整的員工，也應(yīng)參加安全教育培訓。因此，員工崗位安全知識和技能分析是員工安全教育培訓需求分析的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)一般可通過以下途徑獲取員工崗位安全知識和技能的信息。

（1）根據(jù)崗位分析的資料所確定的該崗位的職責和任職資格來獲取。但為了避免因生產(chǎn)經(jīng)營單位組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而導致信息失真，應(yīng)與該崗位的直接管理部門取得聯(lián)系，交流信息。

（2）直接從該崗位的工作人員了解相關(guān)的安全知識和技能，以及所需安全知識和技能的變化情況。

（3）從相關(guān)領(lǐng)導或管理者（如經(jīng)理）處獲取。企業(yè)可要求某崗位的直接經(jīng)理列出他所認為該崗位重要的崗位安全知識和技能，要求所列崗位安全知識和技能應(yīng)該是與本崗位工作有直接關(guān)系，且應(yīng)具體，不能泛泛而談。

2、員工工作狀況分類

為了使安全教育培訓有的放矢，使安全教育培訓真正發(fā)揮作用企業(yè)有必要對員工進行分類根據(jù)員工所掌握的安全知識和技能狀況可將員工分為崗位安全知識和技能符合要求和不符合要求兩類;根據(jù)員工的安全生產(chǎn)態(tài)度，可將員工分為安全態(tài)度好和不好兩類;如果按綜合安全知識、技能和安全態(tài)度進行分類，則可將員工分為四類。

員工工作狀況分類

根據(jù)上述需求分析后，企業(yè)就可以更有針對性、分層次、分類地對員工開展安全教育培訓。

二、制訂精益安全生產(chǎn)教育管理計劃

企業(yè)應(yīng)根據(jù)員工培訓需求分析制訂安全培訓計劃，使培訓工作在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)秩序的前提下有序開展。安全生產(chǎn)教育計劃的內(nèi)容通常包括以下幾項。

（1）培訓（教育）目的。

（2）培訓（教育）目標。

（3）培訓（教育）內(nèi)容。

（4）培訓（教育）內(nèi)容日程安排。

（5）培訓（教育）要求。

（6）培訓（教育）的考核。

三、加大精益安全管理宣傳力度，營造安全氛圍

企業(yè)要建立健全安全宣教體系，把安全生產(chǎn)宣傳納入政治思想I工作的總體布局，堅持正確的輿論導向， 營造濃厚的安全教育宣傳氛圍，充分調(diào)動各方面的積極性。

1、充分利用廣播、電視、板報、宣傳欄等載體企業(yè)要充分利用廣播、電視、 板報、宣傳欄等載體，大力宣傳安全生產(chǎn)方針、政策，大力宣傳企業(yè)安全生產(chǎn)中的先進人物和先進事跡，大力宣傳具有企業(yè)特色的安全教育理念，讓每一位職工在工作與工余之時、在有意識與無意識之中受到潛在的安全意識宣傳教育，在有形

與無形當中、在接受與非接受之間提高安全意識與自我保護意識，喚起職工對安全健康的渴望，從根本上提高職工的安全意識和安全覺悟，促使職工認真履行安全責任，執(zhí)行安全制度，引導職工由“要我安全”向”我要安全”轉(zhuǎn)變。

2、積極開展安全教育警示

要通過組織先進生產(chǎn)者巡回演講、工傷人員現(xiàn)身說法以及開展安全知識競賽、安全演講、事故模擬預防等多種活動形式，普及安全知識，強化安全意識，樹立正確的安全價值觀，從而使企業(yè)職工在潛移默化中培育安全理念，營造全員參與、健康向上的企業(yè)安全教育氛圍。

3、全力打造安全教育長廊

企業(yè)應(yīng)在主要建筑物、會議室、學習室、主要工作場所、車間等地點打造安全教育長廊，確保各種精神理念隨處可見，進一步加深職工對安全理念的理解，從而支持、認同、全力配合企業(yè)的安全生產(chǎn)宣傳教育。

四、靈活運用各種精益方式開展安全教育管理

企業(yè)要運用各種方法來開展安全教育，主要方式有以下幾種。

1、組織學習安全技術(shù)操作規(guī)程

結(jié)合事故案例，講解違反安全操作規(guī)程會造成什么樣的危害，啟發(fā)大家開展討論，明確采取什么措施才能安全生產(chǎn)。要防止說教式的照本宣科和枯燥無味的就事論事，不要使學習流于形式。這種學習可由班組長、班組安全員、工會小組勞動保護檢查員組織，也可由班組成員輪流組織。

2、結(jié)合安全生產(chǎn)檢查，進行安全技術(shù)教育

根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，針對員工的生產(chǎn)崗位，講解不安全因索的產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，明確怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

3、結(jié)合技術(shù)練兵，組織崗位安全操作技能訓練

安全教育一定要堅持教育與操作實踐相結(jié)合，例如企業(yè)可定期開展崗位練兵、消防演習等。這樣，用理論指導實踐，實踐反過來又推動理論的提高。

4、結(jié)合員工思想動態(tài)，進行安全思想教育

員工思想教育方法要講究科學性。企業(yè)要抓住員工思想容易波動、情緒不穩(wěn)定的時機，對癥下藥，深入細致地做好員工思想教育工作。

5、簽訂師徒合同，包教包學

讓有經(jīng)驗的老員工帶徒弟，言傳身教，這是傳授安全技術(shù)的有效方法。采用該方法的關(guān)鍵是要選擇政治思想好、業(yè)務(wù)技術(shù)精、安全素質(zhì)高、責任心強、作風正派、經(jīng)驗豐富的老員工擔任師傅。